GRACIAS POR ESTAR AQUÍ...

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...." el pueblo recoge todas las botellas que se tiran al agua con mensajes de naufragio. El pueblo es una gran memoria colectiva que recuerda todo lo que parece muerto en el olvido. Hay que buscar esas botellas y refrescar esa memoria". Leopoldo Marechal.

LA ARGENTINA DEL BICENTENARIO DE LA PATRIA.

LA ARGENTINA DEL BICENTENARIO DE LA PATRIA.
“Amar a la Argentina de hoy, si se habla de amor verdadero, no puede rendir más que sacrificios, porque es amar a una enferma". Padre Leonardo Castellani.

“
"La historia es la Patria. Nos han falsificado la historia porque quieren escamotearnos la Patria" - Hugo Wast (Gustavo Martínez Zuviría).

“Una única cosa es necesario tener presente: mantenerse en pie ante un mundo en ruinas”. Julius Evola, seudónimo de Giulio Cesare Andrea Evola. Italiano.

domingo, abril 09, 2017

Redes, interacciones y ciudadanía.

Redes, interacciones y ciudadanía.

Las redes sociales son un lugar estratégico para la comunicación local y municipal. Al mismo tiempo son una herramienta clave para disminuir brechas y desigualdades de acceso a información, derechos y servicios. Los estudios de consumos de medios indican que las redes sociales son la primera opción de los ciudadanos del AMBA para informarse de contenidos locales. Las redes sociales superan incluso a la TV en lo que a consumo de información local se refiere.

A partir de estas premisas y en el marco del Centro de Estudios Metropolitanos realizamos una investigación para analizar los contenidos y las interacciones de las cuentas institucionales de los 24 municipios que componen el Gran Buenos Aires (GBA). En total se recopilaron y analizaron 43.500 registros de Twitter y Facebook durante febrero y marzo de 2017.

Una de las conclusiones a las que llegamos es que casi todas las cuentas presentan malos resultados en alcance y penetración. Por ejemplo, a modo de ejercicio, comparamos el nivel de seguidores de las cuentas con la cantidad de habitantes de los municipios analizados. En Twitter el total de seguidores para las 24 cuentas es de 185.606 sobre 9.916.715 de habitantes del área: o sea el 1,87%. El nivel de seguidores en Facebook el total de seguidores para las 24 cuentas es de 1.312.307: o sea el 13%.

Como referencia, la Ciudad de Buenos Aires -a partir de una capacidad presupuestaria distinta y de un más fluido acceso a los datos de sus ciudadanos- cuenta con poco menos de un tercio de los habitantes que el área analizada y tiene casi 10 veces más seguidores en Twitter que todos los municipios del GBA juntos (1.640.000) y apenas 300.000 seguidores menos en Facebook (1.064.000).


Esto en gran medida se debe a que las cuentas no invitan a la creación de contenidos colaborativos, no cuentan historias ni convocan desde sus contenidos a la interacción. Por lo tanto el diálogo es distante e institucional. Hablan del “Municipio”, de la “Municipalidad” o del “Intendente”, pero no hablan casi nunca de los ciudadanos. La estrategia de intervención de todas las cuentas cumple funciones de prensa y difusión, por lo que no invitan a interactuar ni generan identificación, mucho menos emoción. Ese techo se podría romper si se deja de pensar a las redes sociales como simples amplificadores de la comunicación institucional y se los asume como medios sociales en donde los contenidos tiene que contar historias, invitar a la colaboración y participación e incentivar la escucha.

En este sentido la teoría de que mostrar mucho (muchas obras, muchas actividades) implica lograr la atención del ciudadano es errada y afecta el rendimiento de las publicaciones en particular y de la comunicación de gobierno en general. Si no se logra una identificación entre lo que se quiere comunicar y el destinatario las posibilidades de lograr atención -en entornos hiper estimulados donde la atención está tensionada a niveles máximos- son muy bajas.

Otra de las limitaciones que se encuentran es una tendencia a ser “conservadores” a la hora de comunicar en redes debido al temor a no controlar lo que sucede una vez que el contenido es puesto a disposición del público. Sin embargo se puede innovar sin asumir riesgos, siempre y cuando se sea honesto en lo que se comunica y se eviten las poses o la sobreactuación. La base para lograr esto es generar equipos de comunicación digital que se animen a crear y dotarlos de las herramientas y la confianza necesarias. El contenido es el rey de las comunidades digitales, sin buenos contenidos no hay buenos rendimientos. Esto también implica elegir los contenidos adecuados para cada red, para cada soporte, para cada momento.


Por último es necesario tener presente que el análisis se realizó sobre un territorio y un conjunto de gobiernos locales profundamente desiguales en relación a la distribución de bienes materiales y simbólicos. En este sentido las prioridades y la urgencias no son las mismas, como tampoco lo son los presupuestos de los respectivos gobiernos. Sin embargo, la reflexión sobre cómo generar buenas estrategias en medios sociales debería alcanzar a todos los gobiernos que toman la decisión de formar parte de esas comunidades. La obligación de hacer lo mejor posible a partir de la realidad de cada gestión de gobierno es aplicable a todo el conjunto.

Luciano Galup - Centro de Estudios Metropolitanos-Política Argentina. 
Publicado en ADN Río Negro, domingo 9 de abril de 2017.

PRUEBAS APRENDER: UN DIAGNOSTICO DOLOROSO PERO IMPRESCINDIBLE. Por Jorge R. Enríquez.

Se difundieron hace unos días los resultados preliminares de las pruebas de evaluación Aprender 2016. Esta tuvo una alta tasa de respuesta: un 76% de los alumnos la contestó (61% de escuelas estatales y un 39% de escuelas privadas). Esa amplitud le asigna un alto valor porque refleja con bastante precisión el estado de la educación en nuestro país. Por otra parte, esa adhesión masiva desmiente una vez más la representatividad de esos dirigentes y docentes aislados que se burlaron de la prueba y promovieron que no se realizara.
Los resultados son, como cabía esperar, muy pobres. El 46,4% de los alumnos de quinto y sexto año del secundario no comprende un texto básico. El 70,2% no puede resolver problemas matemáticos muy sencillos. La muestra refleja también la inequidad entre el sistema público y el privado, ya que este, en promedio, exhibe una significativa mejora respecto de aquel.
El presidente Mauricio Macri, al presentar esos datos, señaló como un problema muy serio esa desigualdad, por la que la escuela pública, salvo honradas excepciones, va quedando para los sectores más pobres. Macri dijo, con un giro coloquial, que estos, cuando no pueden pagar una escuela privada, “caen” en la pública. En modo alguno ese verbo tuvo una intención peyorativa. Simplemente, describió con crudeza una situación. Pero bastó que lo hiciera para que el gremialismo docente y esa variopinta alianza de los elementos más retardatarios de nuestra sociedad (que curiosamente se autodenominan progresistas) lo acusaran de querer destruir la escuela pública.
Es más bien al revés: Macri es presidente hace solo 15 meses; los que destruyeron la educación pública, con un esmero digno de mejor causa, fueron otros, muchos de los cuales se visten ahora de fiscales.
Avala lo dicho el hecho de que, durante su gestión como Jefe de Gobierno de la Ciudad, la enseñanza de gestión publica tuvo una mejora tan significativa que el sector privado vio menguada su matrícula por el flujo de alumnos hacia aquella.
Como ocurre con la inflación y la pobreza, la educación no se solucionará escondiendo sus falencias debajo de la alfombra. Asumir la verdad, por dolorosa que sea, es el primer paso imprescindible para comenzar a mejorar la educación pública. A nadie se le ocurriría culpar a un médico por diagnosticar una grave enfermedad, si el diagnóstico es certero. ¿Quién realmente quiere que se cure, el médico que le cuenta la verdad o el curandero que lo adula y le dice que lo ve en un estado excelente?
Lamentablemente, los gremios vienen actuando como un obstáculo a los cambios necesarios. Reclaman por sus salarios, lo que es legítimo, pero se oponen a cualquier modificación que tienda a la excelencia académica, empezando por su propia capacitación. Toda medición de resultados les parece estigmatizante. Es absurdo, porque sin conocer en qué sectores y en qué lugares aparecen los problemas más acuciantes, será imposible revertir su decadencia. De ahí el enorme valor de las pruebas Aprender, que nos ofrecen una descripción bastante aproximada del estado de la educación argentina.
Frente a este panorama, es todavía menos comprensible que se siga apelando a la huelga como único modo de reclamo. Sobre todo cuando, de las propias declaraciones de Baradel y otros dirigentes gremiales docentes, lo que verdaderamente se impugna es "el modelo"; en otras palabras, la política general del gobierno nacional. Pero esa política viene de ser avalada en las urnas hace 15 meses. En una verdadera democracia, cualquiera tiene derecho a opinar, pero las decisiones públicas las adoptan aquellos que han sido investidos por la soberanía popular. Pero ya sabemos que en la Argentina muchos pretenden reemplazar los votos que no tienen por marchas y manifestaciones; la urna por la calle. Hablan en nombre del pueblo, pero no se subordinan a los representantes populares. 
Esas pruebas han mostrado lo que podía intuirse con relación a la mejor perfomance, como regla general, de las escuelas privadas. Pero estas no escapan, salvo excepciones, de la mediocridad. Los resultados de una buena escuela privada argentina son magros si se los compara con establecimientos educativos de los países más avanzados.

Es triste que esto ocurra en la patria de Sarmiento, que supo ser un faro educativo para toda América, pero es mejor saberlo y actuar en consecuencia que seguir viviendo en la mentira. 

sábado, abril 08, 2017

Salir del populismo con buenos modales por ALBERTO BENEGAS LYNCH (h).






































Es por cierto muy difícil unificar una interpretación que corresponde a cientos de miles de personas que naturalmente tienen sus propias visiones con diferentes énfasis y preferencias. De todos modos puede encontrase un denominador común en la valorización de las instituciones republicanas y, por ende, en ahuyentar la figura del helicóptero tan estimulada y ponderada por energúmenos de variado calibre.
En todo caso nos parece que esta marcha del 1 de abril abre una nueva oportunidad al gobierno para salir del marasmo de populismo con buenos modales y revertir la situación. Milton Friedman ha escrito que para lograr cambios en la buena dirección es imprescindible llevarlos a cabo en el período de la luna de miel y no demorarse y desgastarse para que la oposición junte fuerzas.
Esperemos entonces que esta marcha abra nuevamente un paréntesis de esperanza para hacer lo que es razonable hacer dadas las características de la opinión pública y de los propios gobernantes del momento. Nos referimos esencialmente al voluminoso gasto público que es indispensable reducir, de lo cual depende la colosal presión tributaria, el déficit fiscal, el endeudamiento, las regulaciones absurdas y dificulta la trifulca contra la inflación.
Recordemos unos pocos ejemplos: este gobierno comenzó su gestión aumentando ministerios, elevando el gasto estatal y al tiempo que ponderaba el respeto a las instituciones pretendió designar por decreto a dos miembros de la Corte y subrayar la división de poderes cuando operaba en la Justicia un amigo del presidente, maniobras que afortunadamente se interrumpieron merced a la denuncia pública de una diputada integrante del gobierno. También se intentó muy ingenuamente comprar a piqueteros entregándole la friolera de $ 30 mil millones de y otras sandeces como la de pretender chantajes liberando el sector externo para las áreas donde se incrementan precios. Abrirse al mundo no es un trámite administrativo sino para mostrar algo distinto del estatismo. Debe hacerse honor a la expresión ‘cambiemos’ y no repetir errores superlativos aunque sean sin corrupción.
Días pasados no puede contener la carcajada cuando escuché en la radio a un funcionario público que se ufanaba con que las cosas mejorarán cuando la ‘inversión’ en obras públicas se concretaran a través de ‘picos y palas’. Sobre esto último tengo una mejor idea: que se cave con las uñas para mejorar el empleo según esta receta bastante estúpida por cierto con la que se desmoronará todo lo que queda en pie.
En segundo lugar no hay tal cosa como ‘inversión pública’. La inversión es un concepto subjetivo en el que se conjetura que el valor futuro es mayor que el presente. Si le arrancara la billetera a uno de mis lectores y le digo que es para invertir el fruto de su trabajo, seguramente el despojado se percatará que para él es un derroche puesto que si hubiera podido disponer de sus recursos lo hubiera llevado a cado en otra dirección. Es lo mismo que en la época alfonsinista cuando se decretó el ‘ahorro forzoso’ cuando por idénticas razones no hay tal. En el presupuesto gubernamental el rubro correspondiente debe contabilizarse como gastos en activos fijos para distinguirlos de los gastos corrientes, pero no como inversión pública.
En resumen, interpretamos que en la marcha en cuestión se espera que cambiemos cambie antes de que resulte tarde.

jueves, abril 06, 2017

Descubrieron el supuesto origen del Alzheimer y el hallazgo sorprendió.

Las conclusiones fueron publicadas por un estudio italiano en el Nature Communications. Los resultados demuestran, también, que la depresión sería una "espía" del Alzheimer y no viceversa.

La investigación, coordinada por Marcello D'Amelio, profesor asociado de Fisiologia Humana y Neurofisiología de la Universidad Campus Bio-Medico de Roma, lanza una nueva luz sobre esta patología.

Hasta ahora se considerada que el mal era debido a una degeneración de las células del hipocampo, área cerebral de la cual dependen los mecanismos de la memoria.

La nueva investigación, conducida en colaboración con la Fundación IRCCS Santa Lucía (instituto de internación y cura de carácter científico) y del CNR de Roma (Consejo Nacional de Investigaciones), apunta, en cambio, a poner la atención sobre el área tegmental ventral, donde es producida la dopamina, neurotransmisor vinculado con los cambios de humor.

Como en un efecto dominó, la muerte de neuronas encargadas de la producción de dopamina provoca un freno a la llegada de esta sustancia al hipocampo, lo que causa el "tilt" que genera la pérdida de recuerdos.

La hipótesis fue confirmada en laboratorio, ya que se suministraron en modelos animales dos diversas terapias dirigidas a restaurar los niveles de dopamina. Se observó que, de esta manera, se recuperan los recuerdos y también la motivación.

"El área tegmental ventral -aclaró D'Amelio- lanza dopamina también en el área que controla la gratificación. Por lo cual, con la degeneración de las neuronas dopaminérgicas, aumenta también el riesgo de pérdida de iniciativa".

Esto explica por qué el Alzheimer está acompañado por una evidente caída en el interés de la actividad hasta la depresión. Sin embargo, subrayan los investigadores, los cambios de humor asociados al Alzheimer no parecen consecuencia de su aparición, sino una "campana de alarma" sobre el inicio de la enfermedad.

"Pérdida de memoria y depresión -concluye D'Amelio- son dos caras de la misma moneda".

En el mundo, según el World Alzheimer Report 2016 de la Federación Internacional Alzheimer's Disease International (Adi), más de 47 millones de personas sufren de demencia, un número que está destinado a subir, a causa del envejecimiento de la población, a 13 millones en el 2050.


(Con información de ANSA).

Fuente de información e imagen: INFOBAE.

Los docentes le corrigieron la carta a Vidal. En una imagen viralizada en redes sociales, los maestros marcaron los múltiples errores en el texto firmado por la gobernadora, que ayer envió a los gremios para pedirles que no haya más paros.

Luego de que María Eugenia Vidal enviara una carta a los docentes para comunicarles la posibilidad de una reunión con ella, siempre y cuando no haya más paros “en lo que resta del año”, un maestro decidió realizar una corrección y marcar todos los errores presentes en el texto firmado por la gobernadora.
En la imagen viralizada en las redes sociales, se pueden ver las múltiples correcciones en la carta, con lapicera roja y con observaciones marcadas con "flechitas", tal como suelen hacer los docentes con sus alumnos.  
Entre los errores, le marcaron la mala utilización de las comas, algunas que otras tildes, mayúsculas y varias repeticiones. “Nota: por favor, repasá el uso de comas, aún no lo dominas”, le recomendaron a la gobernadora.  

Este miércoles, los docentes comenzarán una nueva jornada de paro por 48 horas convocado por CTERA, el gremio mayoritario del sector, para insistir en su reclamo para que el Gobierno convoque a la paritaria nacional. 

Por sus 50 años, los Beatles lanzarían una edición "corregida" de Sgt. Pepper’s. Se trata de una versión que incluiría “Strawberry Fields Forever” y “Penny Lane”, singles que George Martin consideró un "terrible error" haber dejado afuera del álbum original.

Por sus 50 años, los Beatles lanzarían una edición "corregida" de Sgt. Pepper’s.

Se trata de una versión que incluiría “Strawberry Fields Forever” y “Penny Lane”, singles que George Martin consideró un "terrible error" haber dejado afuera del álbum original.

El próximo 1 de junio, el mítico disco de los Beatles Sgt. Pepper’s Lonely Hearts Club Band cumplirá 50 años. Y, además de una especial conmemoración que se está planeando en la ciudad de Liverpool, algunos rumores indican que se lanzará una reedición muy especial de esta obra que definió a toda una generación.

Según lo publicado por el períodico británico The Times, la nueva versión incluirá dos célebres canciones que, en su momento, quedaron fuera del disco original y que vieron la luz como un single: “Strawberry Fields Forever” y “Penny Lane”.

Los temas fueron grabados durante las sesiones de Sgt. Pepper e iban a formar parte del disco, pero la presión de la discográfica hizo que se editarán como parte de un solo simple en febrero de 1967, apenas cuatro meses antes del lanzamiento del álbum.

En algún momento, el célebre productor de la banda, George Martin, dijo que no haber puesto esas canciones en el LP fue "verdaderamente un terrible error".

Todo parece indicar que, cinco décadas después, esa equivocación será corregida.

Días atrás, el Twitter oficial del grupo, así como las cuentas de George Harrison y Ringo Starr, publicaron una imagen con los mismos colores de los trajes que el grupo lleva en la portada del álbum.

Las frases más polémicas de Giovanni Sartori.

Las frases más polémicas de Giovanni Sartori.
«Estamos en manos de políticos ignorantes, que no conocen la Historia ni tienen cultura. Solo se preocupan por conservar su sillón. Pasan el día escuchando la opinión del contrario y pensando en qué respuesta darle. Así no se construye nada. No hay líderes ni hombres de Estado y así nos va: la Unión Europea es un edificio mal construido y se está derrumbando. La situación se hace más desastrosa porque algunos han creído que se podían integrar los inmigrantes musulmanes, y eso es imposible».

«Fue una payasada, reflejo de un mundo imbécil que hace solamente lo que encuentra útil y conveniente al momento. Uno tiene derecho a que se respeten sus principios y tradiciones». «El islam es incompatible con nuestra cultura. Sus regímenes son teocracias que se fundan en la voluntad de Alá, mientras que en Occidente se fundan en la democracia, en la soberanía popular».

«El multiculturalismo no existe. En nuestra sociedad tenemos unas normas generales, unos principios. El inmigrante puede hacer en su casa lo que quiera, pero debe aceptar las reglas de el Estado que le acepta». «La izquierda ha perdido su ideología. Utilizan la palabra multiculturalismo como una nueva ideología, porque la vieja ha muerto. Pero no tienen ni idea. No saben lo que es el islam. Son unos ignorantes. A mí no me importa la derecha o la izquierda, sino el sentido común».

«Aparte del componente militar, que es importante, pero secundario, es una guerra que se gana o se pierde en casa. Se vence si sabemos reaccionar ante la pérdida intelectual y moral en que hemos caído. Y se pierde si dudamos o nos olvidamos de nuestros valores que dan fundamento a nuestra civilización ético-política. Veremos quien gana. Este es un mundo que se está suicidando». «Occidente y sus valores están en peligro porque no se está dando una respuesta adecuada al fundamentalismo islámico»